初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文問答題每日一練(2019.07.21)

問答題
請(qǐng)認(rèn)真閱讀這則教學(xué)目標(biāo)，然后進(jìn)行評(píng)析。
答案："三維"目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，它們是相互聯(lián)系、相互依存的，我們應(yīng)該從整體的、系統(tǒng)的角度全面理解三維目標(biāo)，絕不能將它們割裂...
問答題
請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)實(shí)錄中教師的教法進(jìn)行評(píng)析。
答案：從朗讀人手學(xué)習(xí)古文，是基本的古文教法。教師通過與學(xué)生進(jìn)行問答，逐步對(duì)誦讀提出看法與要求，學(xué)生容易接受。大語(yǔ)文教學(xué)觀說：教...
問答題
以上案例片段是某初中語(yǔ)文教師為《走上辯臺(tái)--上網(wǎng)利弊談》一課所做的課前活動(dòng)準(zhǔn)備，請(qǐng)指出其存在的問題，并提出修改建議。
答案：問題：建議：補(bǔ)充必要的知識(shí)與策略；話題由全班同學(xué)自由選擇；鑒于活動(dòng)目的與教學(xué)目標(biāo)，可根據(jù)學(xué)生對(duì)話題的興趣，將班內(nèi)同學(xué)分為...
問答題
請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上學(xué)生作文，然后對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
答案：這篇文章運(yùn)用書信格式來寫，目的是勸勉老弟克服困難，堅(jiān)持學(xué)好二胡，從而走出苦惱，快樂起來。作者主要運(yùn)用現(xiàn)身說理的方法勸勉老...
問答題
該教師在語(yǔ)文課堂上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答案：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中要求“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地地體驗(yàn)和理解作品”&ld...

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初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文問答題每日一練(2019.07.21)

請(qǐng)認(rèn)真閱讀這則教學(xué)目標(biāo)，然后進(jìn)行評(píng)析。

請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)實(shí)錄中教師的教法進(jìn)行評(píng)析。

以上案例片段是某初中語(yǔ)文教師為《走上辯臺(tái)--上網(wǎng)利弊談》一課所做的課前活動(dòng)準(zhǔn)備，請(qǐng)指出其存在的問題，并提出修改建議。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上學(xué)生作文，然后對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

該教師在語(yǔ)文課堂上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文問答題每日一練(2019.07.21)

請(qǐng)認(rèn)真閱讀這則教學(xué)目標(biāo)，然后進(jìn)行評(píng)析。

請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)實(shí)錄中教師的教法進(jìn)行評(píng)析。

以上案例片段是某初中語(yǔ)文教師為《走上辯臺(tái)--上網(wǎng)利弊談》一課所做的課前活動(dòng)準(zhǔn)備，請(qǐng)指出其存在的問題，并提出修改建議。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上學(xué)生作文，然后對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

該教師在語(yǔ)文課堂上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀這則教學(xué)目標(biāo)，然后進(jìn)行評(píng)析。

請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)實(shí)錄中教師的教法進(jìn)行評(píng)析。

以上案例片段是某初中語(yǔ)文教師為《走上辯臺(tái)--上網(wǎng)利弊談》一課所做的課前活動(dòng)準(zhǔn)備，請(qǐng)指出其存在的問題，并提出修改建議。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上學(xué)生作文，然后對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

該教師在語(yǔ)文課堂上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。