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初級中學音樂問答題每日一練(2019.10.19)

問答題
簡述自己對案例的看法。
答案：這是一節(jié)別具匠心的教學設計，鮮明地突出了“音樂情緒與情感”的主題，教學過程中教唱課圍繞著觀看抗戰(zhàn)...
問答題
請對上面這位教師的做法做出評價。
答案：這位教師完全做到了音樂教學中的教學反思環(huán)節(jié)。教學反思指教師對教育教學實踐的再認識再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高...
問答題
某教師教唱《七子之歌》時，注意到歌曲中有五處出現(xiàn)了“母親”這個詞，于是，教師根據(jù)歌曲表現(xiàn)情感的需要，抓住五個“母親”出現(xiàn)時不同的旋律進行特點，尤其是歌曲中部的兩個“母親”和結束前的兩個“母親”旋律級進的方式，引導學生深入分析，探究曲作者創(chuàng)作的手法和意圖，感受和表現(xiàn)“孩子”回到“母親”懷抱時的急切心情。依據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》的基本理念，分析上述案例。
答案：（1）這是一個優(yōu)秀案例。
（2）該教學片段以音樂為本體，緊緊抓住最突顯音樂情感特色的旋律部分進行深入分析，引導...
問答題
根據(jù)對《遠方的客人請你留下來》譜例的分析，設計一課時的音樂課。（1）教學目標：從課程標準的三個維度進行目標設計，注意行為動詞的表述，具有可操作性。（2）教學環(huán)節(jié)：關注音樂本體，注重參與體驗，注意學習方式，培養(yǎng)學習能力，方法適合全體學生。
答案：《遠方的客人請你留下來》教學設計
教學目標
（1）了解撒尼民歌旋律的特點、和聲效果以及歌詞中襯詞的作...
問答題
音樂編創(chuàng)題：為《清明》創(chuàng)作旋律，要求旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
答案：
根據(jù)所提供的歌詞，創(chuàng)作八小節(jié)的作品。（簡譜或五線譜均可）（1）旋律與歌詞形象符合。（2）歌曲的結構規(guī)整，曲調(diào)流暢。

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