國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(課程與教學(xué)論)問(wèn)答題每日一練(2019.12.15)

問(wèn)答題
試論優(yōu)化課堂氣氛的具體方法。
答案：課堂氣氛主要指課堂里某種占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合表現(xiàn)。
優(yōu)化課堂氣氛的具體方法有：多用陳述性語(yǔ)言，少用評(píng)價(jià)性語(yǔ)...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述道爾頓制的主要內(nèi)容。
答案：19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，隨著進(jìn)步主義教育思潮的興起，出現(xiàn)了許多否定班級(jí)上課、倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)的教學(xué)組織形式，&ldquo...
問(wèn)答題
試述布盧姆教育目標(biāo)分類體系？
答案：布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)方面，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、技能領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等...
問(wèn)答題
課程內(nèi)容的組織方式有哪幾種？試分析每一種組織方式的特點(diǎn)。
答案：（1）縱向組織與橫向組織。所謂縱向組織，或稱序列組織，就是按照某些準(zhǔn)則以先后順序排列課程內(nèi)容。一般說(shuō)來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容從己...
問(wèn)答題
試述文化與社會(huì)制約課程、教學(xué)的維度。
答案：①在宏觀領(lǐng)域社會(huì)系統(tǒng)要素制約著課程與教學(xué)的發(fā)展水平。任何時(shí)期、類型的課程，教學(xué)都離不開(kāi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化與科技這四種社...

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(課程與教學(xué)論)問(wèn)答題每日一練(2019.12.15)

試論優(yōu)化課堂氣氛的具體方法。

簡(jiǎn)述道爾頓制的主要內(nèi)容。

試述布盧姆教育目標(biāo)分類體系？

課程內(nèi)容的組織方式有哪幾種？試分析每一種組織方式的特點(diǎn)。

試述文化與社會(huì)制約課程、教學(xué)的維度。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(課程與教學(xué)論)問(wèn)答題每日一練(2019.12.15)

試論優(yōu)化課堂氣氛的具體方法。

簡(jiǎn)述道爾頓制的主要內(nèi)容。

試述布盧姆教育目標(biāo)分類體系？

課程內(nèi)容的組織方式有哪幾種？試分析每一種組織方式的特點(diǎn)。

試述文化與社會(huì)制約課程、教學(xué)的維度。

試論優(yōu)化課堂氣氛的具體方法。

簡(jiǎn)述道爾頓制的主要內(nèi)容。

試述布盧姆教育目標(biāo)分類體系？

課程內(nèi)容的組織方式有哪幾種？試分析每一種組織方式的特點(diǎn)。

試述文化與社會(huì)制約課程、教學(xué)的維度。