A.訪談法適用范圍較窄 B.在訪談結(jié)束階段,應(yīng)允許被訪談?wù)咛釂?wèn) C.非結(jié)構(gòu)化訪談能夠比較全面地收集信息 D.結(jié)構(gòu)化訪談?dòng)欣诩ぐl(fā)被訪談?wù)叩陌l(fā)散思維
A.勞資雙方因工資增長(zhǎng)方案的分歧引發(fā)的沖突應(yīng)采用上級(jí)仲裁法來(lái)解決 B.對(duì)員工怠工可以采取拖延法來(lái)解決 C.員工之間因一些不切實(shí)際的想法而產(chǎn)生沖突時(shí),管理者可采取教育法解決 D.對(duì)員工之間發(fā)生的沖突可以采取無(wú)視法,暫不予理睬 E.對(duì)因雙方一時(shí)沖動(dòng)引起的員工之間的沖突可以采用轉(zhuǎn)移目標(biāo)法來(lái)解決
A.能力是從事各種活動(dòng)、適應(yīng)生存所必需的且影響活動(dòng)效果的心理特征的總和 B.能力一般被分為語(yǔ)言能力和軀體能力 C.在組織行為學(xué)中,能力決定了員工可以達(dá)到的績(jī)效水平 D.如果員工的能力完全超出了工作的要求,可能會(huì)降低其工作績(jī)效
A.A1(孫悟空型) B.A2(孫中山型) C.B1(項(xiàng)羽型) D.X1(諸葛亮型)