A．訪談法適用范圍較窄 B．在訪談結(jié)束階段，應(yīng)允許被訪談?wù)咛釂?wèn) C．非結(jié)構(gòu)化訪談能夠比較全面地收集信息 D．結(jié)構(gòu)化訪談?dòng)欣诩ぐl(fā)被訪談?wù)叩陌l(fā)散思維
A.勞資雙方因工資增長(zhǎng)方案的分歧引發(fā)的沖突應(yīng)采用上級(jí)仲裁法來(lái)解決 B.對(duì)員工怠工可以采取拖延法來(lái)解決 C.員工之間因一些不切實(shí)際的想法而產(chǎn)生沖突時(shí)，管理者可采取教育法解決 D.對(duì)員工之間發(fā)生的沖突可以采取無(wú)視法，暫不予理睬 E.對(duì)因雙方一時(shí)沖動(dòng)引起的員工之間的沖突可以采用轉(zhuǎn)移目標(biāo)法來(lái)解決
A.能力是從事各種活動(dòng)、適應(yīng)生存所必需的且影響活動(dòng)效果的心理特征的總和 B.能力一般被分為語(yǔ)言能力和軀體能力 C.在組織行為學(xué)中，能力決定了員工可以達(dá)到的績(jī)效水平 D.如果員工的能力完全超出了工作的要求，可能會(huì)降低其工作績(jī)效
A.A1（孫悟空型） B.A2（孫中山型） C.B1（項(xiàng)羽型） D.X1（諸葛亮型）
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