A.可以為青少年提供同伴增強的機會 B.小組過程更能刺激出大多數(shù)當事人的真實世界 C.小組規(guī)范會對小組組員的行為起到很好的制約作用 D.小組能夠提供很多的示范者、行為預演的協(xié)助者 E.小組過程能夠幫助青少年學會處理人際關系
A.就業(yè)可以改善殘疾人生活狀況 B.殘疾人同樣是社會物質文明和精神文明的創(chuàng)造者 C.就業(yè)能推動殘疾人平等融入社會 D.就業(yè)是殘疾人參與社會生活的基礎，是實現(xiàn)其人生價值的關鍵
A.長時間沒有工作的殘疾人 B.殘疾程度比較重的殘疾人 C.輕度殘疾的殘疾人 D.能夠通過自己勞動賺錢的殘疾人 E.家庭條件比較困難的殘疾人
A.抑郁癥 B.憂郁癥 C.癡呆癥 D.譫妄 E.焦慮癥
A.家庭救助 B.婚姻調解 C.家庭生活教育 D.家庭成長小組 E.家長學校
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