A.對教師的態(tài)度B.對家庭的態(tài)度C.對分?jǐn)?shù)的態(tài)度D.對作業(yè)的態(tài)度
A.認(rèn)知具體是指那些能使主體獲得知識和解決問題的操作和能力,是人類個(gè)體內(nèi)在心理活動(dòng)的產(chǎn)物 B.我們不能直接看到主體內(nèi)在的認(rèn)知過程,但可以通過觀察、分析主體認(rèn)知活動(dòng)的外在行為來推斷其大腦內(nèi)部進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng) C.它受遺傳因素、生活經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境及教育等因素的影響 D.從信息加工的認(rèn)知心理學(xué)的角度來看,認(rèn)知發(fā)展就是人的信息加工系統(tǒng)不斷改進(jìn)的過程
A.自我意識是人對自己身心狀態(tài)以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識 B.自我意識是人類特有的反映形式,是人的心理區(qū)別于動(dòng)物心理的一大特征 C.自我意識的結(jié)構(gòu)是從自我意識的三個(gè)層面,即從知、情、意三方面分析的,包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié) D.自我意識是人的自覺性、自控力的前提,對自我教育有推動(dòng)作用