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學(xué)齡兒童因?qū)W業(yè)不良、考試作弊、過失行為和災(zāi)難突發(fā)等背景而產(chǎn)生的心理困擾,就其本質(zhì)而言,不屬于發(fā)展性的問題。
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模仿學(xué)習(xí)的主要功能是提高兒童在社會(huì)行為方面的學(xué)習(xí)能力。
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家譜調(diào)查、雙胞胎研究等發(fā)現(xiàn),遺傳因素對(duì)注意缺陷與多動(dòng)障礙的影響不直接。
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