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定量評(píng)價(jià)是運(yùn)用分析和綜合、比較和分類(lèi)、歸納和演繹等邏輯分析的方法,對(duì)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行思維加工,以描述性的語(yǔ)言而非數(shù)量化或數(shù)量化水平較低地對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出價(jià)值判斷的一種教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
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布里格斯認(rèn)為,學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的“目前狀況與所期望達(dá)到狀況之間的差距”。
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教學(xué)設(shè)計(jì)者是專(zhuān)門(mén)的分析專(zhuān)家,教師則是把分析專(zhuān)家的實(shí)施方案轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)活動(dòng)的操作人員。
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