A.為了讓孩子學會說“媽媽”,先教m,再教a,再教ma,最后教mama B.為了讓孩子學會洗手,媽媽用語言提示孩子打開水龍頭,洗手,按壓洗手液,沖走泡沫,擦干手 C.為了讓孩子獨立使用勺子,家長從肢體輔助開始,逐漸消退輔助,直到獨立 D.為了讓孩子獨立玩兒玩具1分鐘,先強化孩子獨立玩兒玩具10秒,再強化孩子獨立玩兒玩具20秒、30秒、40秒、50秒,最后強化孩子獨立玩兒玩具1分鐘 E.為了讓孩子獨立穿襪子,媽媽先自己穿一遍襪子,然后讓寶寶穿一遍襪子
A.當孩子出現(xiàn)了正確反應(yīng),輔助就必須減少直到消失 B.輔助消退就是刺激控制轉(zhuǎn)移的過程 C.反應(yīng)輔助需要消退,刺激輔助不需要消退 D.指令發(fā)出后,進行等待,如果正確的反應(yīng)沒有出現(xiàn),在提供輔助幫助孩子完成,這是輔助延遲的方法 E.以上都錯誤
A.示范 B.反應(yīng)輔助 C.刺激輔助 D.刺激外輔助 E.姿勢輔助