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A.康復(fù)教育人員可以在上完課之后，補(bǔ)充數(shù)據(jù)記錄
B.數(shù)據(jù)記錄反應(yīng)出孩子連續(xù)三天正確率在下降，那么需要根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整
C.進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄時(shí)，只需要記錄正確的回合和錯(cuò)誤的回合
D.康復(fù)教育人員可以根據(jù)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)記錄，判斷孩子是否達(dá)到要求
E.康有教育人員根據(jù)數(shù)據(jù)的記錄和分析進(jìn)行教學(xué)研究

A.行為鏈也叫刺激一反應(yīng)鏈
B.康復(fù)教育人員在教行為鏈時(shí)，對(duì)于所有的孩子，所進(jìn)行的刺激一反應(yīng)步驟都是一樣的
C.行為鏈中，第四個(gè)反應(yīng)的刺激是第三個(gè)反應(yīng)進(jìn)行
D.行為鏈中，第二個(gè)反應(yīng)會(huì)成為第三個(gè)反應(yīng)的刺激
E.行為鏈教學(xué)時(shí)，可以使用的方法有正向鏈接、逆向鏈接、完全任務(wù)呈現(xiàn)、行為序列