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懲罰是運用在一般性的缺點、錯誤、過失上,批評則是運用于性質(zhì)和后果較為嚴重的缺點、錯誤和過失上。
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實施榜樣示范法要符合兒童青少年具體形象的思維特點和行為的可逆性、模仿性等特點。
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“拔苗助長”的寓言故事體現(xiàn)了貫徹啟發(fā)誘導原則中“合理利用,激勵手段”的基本要求。
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