A.幫助減輕患者的重度焦慮情緒 B.在制定健康教育計(jì)劃時(shí)充分考慮到患者的體能配合能力 C.幫助患者找到適合的學(xué)習(xí)方式 D.盡量消除或減少來(lái)自患者健康狀況的干擾因素 E.綜合學(xué)習(xí)對(duì)象的年齡、智力發(fā)育等的能力制定健康教育計(jì)劃
A.文化背景 B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C.學(xué)習(xí)能力 D.既往學(xué)習(xí)經(jīng)歷 E.學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備程度及支持系統(tǒng)
A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境,穩(wěn)定情緒,建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為 B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識(shí)、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力 C.鞏固患者住院治療的效果,提高自我保健和自我護(hù)理的能力,防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生 D.針對(duì)就診患者的共性問(wèn)題,簡(jiǎn)明扼要地實(shí)施健康教育,要力求內(nèi)容精練、新穎、吸引力強(qiáng) E.使患者在出院后能夠繼續(xù)接受與疾病康復(fù)有關(guān)的健康教育,及時(shí)了解動(dòng)態(tài)的健康知識(shí),掌握控制疾病發(fā)展的方法,降低再入院率