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幼兒園的講述活動(dòng)中教師為幼兒準(zhǔn)備的或幼兒自己參與準(zhǔn)備的圖片、實(shí)物、情景等,我們一般稱為憑借物。
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在幼兒語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中,幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的態(tài)度是否積極主動(dòng),講話的愿望是否強(qiáng)烈,影響幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的攝入量,影響語(yǔ)言發(fā)展的速度與水平。
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教師在談話活動(dòng)中以參與者的角色身份出現(xiàn),就表明這場(chǎng)談話成為任意的無(wú)計(jì)劃交流。
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