你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐美兒童研究運(yùn)動(dòng)和試驗(yàn)教育運(yùn)動(dòng)中，（）的《教育心理學(xué)》的出版標(biāo)志著教育心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支正式獨(dú)立。

A.桑達(dá)克
B.華生
C.福祿培爾
D.皮亞杰

單項(xiàng)選擇題

學(xué)與教相互作用的過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和（）五種要素，由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程（）過(guò)程這三個(gè)過(guò)程交織在一起。

A.教學(xué)模式；評(píng)價(jià)/反思過(guò)程
B.教學(xué)環(huán)境；評(píng)價(jià)/反思過(guò)程
C.教學(xué)環(huán)境；總結(jié)/反思過(guò)程
D.課堂環(huán)境；評(píng)價(jià)/反思過(guò)程

皮亞杰采取獨(dú)創(chuàng)的（）系統(tǒng)地研究了幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要方面，以一個(gè)生物學(xué)家特有的視角和思維方式提出智慧源于動(dòng)作，其本質(zhì)是適應(yīng)。

你可能感興趣的試題

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐美兒童研究運(yùn)動(dòng)和試驗(yàn)教育運(yùn)動(dòng)中，（）的《教育心理學(xué)》的出版標(biāo)志著教育心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支正式獨(dú)立。

皮亞杰采取獨(dú)創(chuàng)的（）系統(tǒng)地研究了幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要方面，以一個(gè)生物學(xué)家特有的視角和思維方式提出智慧源于動(dòng)作，其本質(zhì)是適應(yīng)。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐美兒童研究運(yùn)動(dòng)和試驗(yàn)教育運(yùn)動(dòng)中，（）的《教育心理學(xué)》的出版標(biāo)志著教育心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支正式獨(dú)立。