A.兒童心理的發(fā)展與生物現(xiàn)象類似,也有各種敏感期,過了特定的敏感期消失
B.環(huán)境對于敏感區(qū)沒有作用
C.將敏感期分為感覺的敏感期,秩序的敏感期,語言的敏感期和動作的敏感期
D.兒童正式通過各個敏感期既不同的活動的交替進(jìn)行,逐漸形成自己的個性特征
A.魏瑪共和國時期
B.納粹統(tǒng)治時期
C.德意志帝國時期
A.《人的問題》
B.《國民教育與民主主義》
C.《民主主義與教育》
D.《童年的秘密》