A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流 B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合,完成近百種動作 C、通過雙手互動,實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓練 D、通過兩手的活動促進腦的發(fā)育
A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度也在不斷增強 B、嬰兒的自我服務能力隨兩手動作發(fā)展而發(fā)展 C、嬰兒平衡能力的逐步增長 D、精細動作游戲設計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配
A、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同 B、不輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷 C、有利于促進嬰兒認知發(fā)展是首要的原則 D、有利于促進精細動作的發(fā)展