A.先成說 B.后驗說 C.發(fā)生認識說 D.中間論觀點
A.精神分析學 B.進化論 C.德國的理性主義 D.生物學 E.格式塔學說 F.符號邏輯學
A.兒童形成了消極的自我概念 B.兒童的真實自我與理想自我出現分離 C.兒童表現“自我不協(xié)調的人”的特征 D.兒童缺乏積極的自我關注 E.非人本主義的教育方式