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《義務教育體育與健康課程標準(2011年版)》提出,體育與健康課程具有基礎性、實踐性、健身性和綜合性的特征。
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“合理安排身體活動量原則”是依據(jù)體育教學本質特點和體育教學需要適宜的運動負荷的規(guī)律而提出。
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《國家體質健康標準》從身體形態(tài)、身體機能和身體素質方面綜合評定了學生的體質健康水平。
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