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《職業(yè)教育法》規(guī)定,職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)應(yīng)突出教育,不得與生產(chǎn)經(jīng)營掛鉤。
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了解教學情境是指:教學的對象、教學的()。
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指導是培訓工作者職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,在現(xiàn)代培訓中,培訓工作者更多地是扮演參與者、指導者、()角色。
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