單項(xiàng)選擇題

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，楊師長(zhǎng)教師加倍深刻地熟悉到，評(píng)價(jià)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（）。

A、將被評(píng)對(duì)象與評(píng)價(jià)目標(biāo)比擬較，找出差距。
B、衡量被評(píng)價(jià)對(duì)象是不是達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)或其達(dá)到目標(biāo)的好壞程度。
C、促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，要“以評(píng)促學(xué)”。
D、對(duì)教授教化活動(dòng)的過(guò)程及其成果進(jìn)行測(cè)定、衡量。

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單項(xiàng)選擇題

楊師長(zhǎng)教師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)部隊(duì)的做法表現(xiàn)了（）。

A、評(píng)價(jià)的內(nèi)容綜合化。
B、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化。
C、評(píng)價(jià)的方法多樣化。
D、評(píng)價(jià)的主體多元化。

單項(xiàng)選擇題

將教授教化評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)，這是根據(jù)（）分類標(biāo)準(zhǔn)。

A、評(píng)價(jià)功能。
B、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。
C、評(píng)價(jià)內(nèi)容。
D、評(píng)價(jià)方法。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，楊師長(zhǎng)教師加倍深刻地熟悉到，評(píng)價(jià)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（）。

你可能感興趣的試題

楊師長(zhǎng)教師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)部隊(duì)的做法表現(xiàn)了（）。

將教授教化評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)，這是根據(jù)（）分類標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，楊師長(zhǎng)教師加倍深刻地熟悉到，評(píng)價(jià)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（）。

楊師長(zhǎng)教師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)部隊(duì)的做法表現(xiàn)了（）。

將教授教化評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)，這是根據(jù)（）分類標(biāo)準(zhǔn)。