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兒童思維發(fā)展過程進(jìn)行的情況和速度與教學(xué)與教育工作無關(guān)。
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兒童知覺的年齡特征是統(tǒng)一的、不變的。
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心理學(xué)家一般把自信心定義為兒童在想到或者評(píng)價(jià)自己具備的品質(zhì)和能力時(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)。
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