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學(xué)員性格不同,課堂上表現(xiàn)各異。在培訓(xùn)過(guò)程中,培訓(xùn)師要注意觀察,適時(shí)適當(dāng)溝通,使每位學(xué)員在寬松和諧的環(huán)境中積極投入學(xué)習(xí)。
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判斷題
一般人在接受信息時(shí)不僅判斷信息本身,而且判斷發(fā)訊人,信息發(fā)源的層次越高,便越傾向于接受。
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判斷題
培訓(xùn)溝通中的情緒所涵蓋的只是精神層面,其所影響的也是個(gè)人感受的問(wèn)題而已。
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