你可能感興趣的試題

單項選擇題

職業(yè)倫理教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個體品質(zhì)的程度，依據(jù)這種轉(zhuǎn)化程度可將職業(yè)倫理教育效果劃分為三種狀況。以下哪一種效果除外（）

A.正效果
B.中性效果
C.負(fù)效果
D.零效果

單項選擇題

職業(yè)倫理教育文化模式的獨到之處在于（）。

A.不僅充分認(rèn)識到實踐的價值，更主要在于它把這種認(rèn)識變成自己的機制
B.設(shè)置職業(yè)倫理課程，進(jìn)行專門教育
C.舉辦各種職業(yè)倫理講座和報告，不斷刺激學(xué)習(xí)者的倫理感知
D.加強和改進(jìn)職業(yè)倫理教育評價，形成人人講倫理的氣氛

以下不屬于正性情緒的是（）。

你可能感興趣的試題

職業(yè)倫理教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個體品質(zhì)的程度，依據(jù)這種轉(zhuǎn)化程度可將職業(yè)倫理教育效果劃分為三種狀況。以下哪一種效果除外（）

職業(yè)倫理教育文化模式的獨到之處在于（）。

以下不屬于正性情緒的是（）。

職業(yè)倫理教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個體品質(zhì)的程度，依據(jù)這種轉(zhuǎn)化程度可將職業(yè)倫理教育效果劃分為三種狀況。以下哪一種效果除外（）

職業(yè)倫理教育文化模式的獨到之處在于（）。