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以()為標志,學前教育理論從普通教育學中分化出來。由籠統(tǒng)的認識到建立起獨立的范疇與體系,成為一門獨立的學科。
A.福祿貝爾
B.杜威
C.裴斯泰洛奇
D.夸美紐斯
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蒙臺梭利把個體一生中發(fā)展重要的特性或能力的最佳時期稱為()。
A.高原期
B.最佳期
C.敏感期
D.成長期
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提出“自然后果法”的教育家是()。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛奇
D.福祿貝爾
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