【案例分析題】

閱讀下面材料，回答問題。
小凱和小麗各自在桌子前拼小熊積木，小凱始終低頭自己拼積木，不與別的小朋友說話。一會兒小強(qiáng)走到桌邊，靠近小凱，想和小凱一起玩，但小凱仍低頭拼積木，沒理小強(qiáng)。玩了一會兒，小凱手上只剩下一件小熊衣服和小熊褲子，他去找小熊頭，但是找不到，他低下頭接著拼積木。拼了一會兒，小凱抬頭看著小麗拼的小熊，用手指著小麗的小熊說："它的頭太大。"小麗大聲說："是我的。"小凱有點(diǎn)生氣，但還是低頭繼續(xù)拼，一會兒又看向小麗，說："你有兩個是不是？"小麗沒反應(yīng)。他又說："你有兩個是不是？"小麗仍沒有理他，只管自己拼。于是，小凱靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下，生氣地說："你是不是有兩個？"小麗還是沒理他。小凱最后只好又低頭拼積木了。

上述內(nèi)容是幼兒教師在幼兒自由區(qū)域活動中記錄的一個活動片段。請結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點(diǎn)，你如何評價？你覺得教師應(yīng)該如何應(yīng)對他們之間的“沖突”，并說明理由。