A.人格是我們所有的各種習慣的最終產(chǎn)物B.重視通過口頭表揚或者物質(zhì)獎勵來肯定學生的道德表現(xiàn)C.道德教育工作重點在口頭說理D.人的品德主要取決于道德知識的掌握、道德動機的形成E.重視行為習慣訓練,不會出現(xiàn)“好人辦錯事”的現(xiàn)象
A.抽象化階段B.類化階段C.辨別D.分化E.歸類