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在社會生產(chǎn)發(fā)展允許的條件下.教育知識是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑之一,但卻不是最重要的途徑之一。
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按照馬克思的觀點.只有當(dāng)生產(chǎn)力的發(fā)展達(dá)到消滅一切分工的基礎(chǔ),個人和整個人類的真正的全面發(fā)展才會徹底實現(xiàn)。
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馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是社會本位的教育目的論的典型代表。
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