A.擺正個人在集體中的位置 B.建立科學合理的評價體系 C.激勵教育與挫折教育并行 D.注重對學生非智力因素的培養(yǎng)
A.熱愛輔導事業(yè),有助人為樂的高尚品格 B.保護和尊重輔導對象的利益和人格 C.在輔導關系中不尋求個人需要的滿足 D.以良好的倫理道德觀念指導輔導對象
A.認知法 B.操作法 C.集體討論法 D.角色扮演法