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幼兒的感知活動(dòng)初期是無(wú)意的,而且是直接的、被動(dòng)的,隨著年齡、知識(shí)的增長(zhǎng)逐步過(guò)渡到有意的、間接的、主動(dòng)的
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游戲和聯(lián)想也可以作為培養(yǎng)幼兒記憶力的訓(xùn)練方法
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智力是綜合的,但不太穩(wěn)定的心理特征
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