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消極強(qiáng)化通過中止不愉快條件來減少反應(yīng)概率。
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發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過教師呈現(xiàn)的材料來掌握現(xiàn)成知識的一種學(xué)習(xí)方式。
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布盧姆以教育目標(biāo)和教育任務(wù)為出發(fā)點,將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三個領(lǐng)域。
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