A、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。 B、奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論 C、孔子的“不憤不啟,不悱不發(fā)”學(xué)習(xí)理論 D、布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”理論
A、實踐—模仿—傳授—糾正 B、實踐—模仿—指導(dǎo)—評定 C、實踐—模仿—熟練—評價 D、實踐—模仿—指導(dǎo)—熟練
A、監(jiān)督、指導(dǎo)和評價 B、監(jiān)督檢查、指導(dǎo)和評價 C、監(jiān)督和評價 D、監(jiān)督和指導(dǎo)