你可能感興趣的試題

在畫意愿畫時，有的老師急于將自己的主觀意圖強加給兒童，一會說這樣畫不好，一會兒又說那樣畫不好，孩子就會精神緊張，畫出來的畫往往主題單調(diào)、構(gòu)思簡單，內(nèi)容貧乏，形象呆板。這說明（）

A.培養(yǎng)學(xué)前兒童靈活的思維能力、豐富的想象力，就要先考慮培養(yǎng)學(xué)前兒童積極、愉快的情感
B.在教育過程中，教師要創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感
C.情緒情感對認識過程具有調(diào)節(jié)作用
D.學(xué)前兒童的繪畫水平有待提高

多項選擇題

直覺思維的特點有（）

A.跳躍性
B.流暢性
C.變通性
D.快速性

語言的特征有（）

你可能感興趣的試題

在畫意愿畫時，有的老師急于將自己的主觀意圖強加給兒童，一會說這樣畫不好，一會兒又說那樣畫不好，孩子就會精神緊張，畫出來的畫往往主題單調(diào)、構(gòu)思簡單，內(nèi)容貧乏，形象呆板。這說明（）

直覺思維的特點有（）

在畫意愿畫時，有的老師急于將自己的主觀意圖強加給兒童，一會說這樣畫不好，一會兒又說那樣畫不好，孩子就會精神緊張，畫出來的畫往往主題單調(diào)、構(gòu)思簡單，內(nèi)容貧乏，形象呆板。這說明（）