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幼兒園是社會公共教育機構(gòu),所以幼兒園既應(yīng)具有教育的性質(zhì),也要具有福利性質(zhì)。
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幼兒園的教育活動既要適合幼兒的現(xiàn)階段水平,又要具有一定的挑戰(zhàn)性,這樣才能促進幼兒不斷發(fā)展。
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認(rèn)為后天教育經(jīng)驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序,這種作用模式是促進。
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