A.學生是否能正確進行分母乘法計算 B.學生是否理解除法的意義 C.是否有學生己會算分數(shù)除法題 D.學生是否喜歡做分數(shù)除題
A.有利于提高教學工作的效率。 B.有利于滿足不同學生的不同學習要求,從而實現(xiàn)教學的個別化。 C.有利于使教學活動多樣化,使全班同學齊頭并進,共同發(fā)展。 D.有利于使教學活動適應每個學生的需要.興趣.能力和發(fā)展?jié)摿?,是固定不變的?/p>
A.從形成性評價采用的基準上看,它屬于絕對評價,即用于判斷前一段教學工作是否達到了教學目標的要求 B.形成性評價的時間一般在課程或一段教學過程結束后,一般每學期一兩次 C.對于提高教學質量來說,重視形成性評價比重視總結性評價更有實際意義 D.形成性評價是在某項教學活動過程中,為了能更好地達到教學目標的要求,取得更佳的效果而不斷進行的評價