A.支架式學習活動適用于概念、原理、技能類學習內容。 B.依據維果斯基《最臨近發(fā)展區(qū)》理論,把知識按照生成過程由易到難分解成若干個層次。 C.學生按照劃分的層次學習,就像爬腳手架哪樣一步一步的向上攀升。 D.支架式學習活動適用于問題解決類學習內容。
A.網絡課件是以專題網站的形式呈現(xiàn)。 B.學生明確教學目標的要求,按教學計劃自主瀏覽網絡課程。 C.整個教學過程教師利用計算機和網絡引導學生學習。 D.教師的活動主導表現(xiàn)在網上答疑、輔導、時間調控、評價、總結等方面。
A.數(shù)字化即應用現(xiàn)代信息技術,將文本、圖像、聲音、動畫等物理信息以一定的數(shù)字格式錄入、存儲并傳播 B.會提高信息的制作成本和存儲費用 C.加快了信息的傳播速度和范圍 D.提高了信息資源共享的效率