A、思維 B、習慣 C、跳躍 D、定勢
A、提出問題 B、方案設計 C、落實方案 D、自我反思
A、學生科學素養(yǎng)的提高 B、學生情感態(tài)度價值觀的轉變 C、教師教學方式變革 D、教師學歷的普遍提高
