A.創(chuàng)設(shè)問題情境 B.情感性 C.借助多媒體 D.故事性
A.在教學活動中評價的整體性和綜合性 B.在教學活動中評價的態(tài)度和情感的傾向性 C.在教學活動中評價的單純性 D.在教學活動中評價主體的導向性
A.知識與能力的進步與發(fā)展是作業(yè)評價的重心 B.有彈性和靈活性,通過縱向比較的方式,比較學生的過去與現(xiàn)在 C.激勵方法,在班上講評環(huán)節(jié)中對美術(shù)作業(yè)表揚激勵,對較差的同學,應縱向評價,看到其進步,增進學生學習的自信 D.學生繪畫技法是否達到要求,是否完成作業(yè)