【案例分析題】一位學(xué)生擅長(zhǎng)繪畫又是個(gè)足球迷，但行為散漫，目無紀(jì)律，常畫些小動(dòng)物寫上同學(xué)或同學(xué)父母的名字。我把他找來，他低著頭，聲音顫顫地說：“老師，我錯(cuò)了。以后再也不……”我溫和地說：“將來你想學(xué)畫？”“我打算初三畢業(yè)后考美校。”“好啊，我們班想請(qǐng)你當(dāng)板報(bào)干事，把你的特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來?！彼宦牳吲d地說：“老師，我保證把板報(bào)辦好。”此后.每逢周六下午，他放棄踢球的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校畫板報(bào)。一天，宣傳委員一見我就流著淚，哽咽著說：“老師，他把板報(bào)全擦了，罵我們是笨蛋，說我們的字配不上他的畫?！蔽疫M(jìn)門看見他也在生氣，擔(dān)心班里的板報(bào)取不上名次。我肯定了他熱愛集體，精心設(shè)計(jì)的工作態(tài)度。接著又幫助他分析個(gè)人和集體的關(guān)系.教育他要善意幫助同學(xué)，正確對(duì)待別人的不足。他頻頻點(diǎn)頭承認(rèn)錯(cuò)誤，保證重新設(shè)計(jì)好，畫出來。評(píng)比中，我們班獲得了二等獎(jiǎng)。他的進(jìn)步是可喜的，但仍很散漫，以為只要筆下有功夫，一切無關(guān)緊要。在一次學(xué)校辦的“新風(fēng)畫展”中他以為奪魁已穩(wěn)操勝券，結(jié)果只得了第四。我問他有什么想法。他認(rèn)為有兩條原因，“一是我的畫位置擺得不好：二是同學(xué)們不會(huì)欣賞水墨畫?！蔽覈?yán)肅地說：“你的畫立意不深，境界不高。一個(gè)畫家只有具備遠(yuǎn)大理想.高尚情操，他的畫才能生動(dòng)地表現(xiàn)人民的生活和時(shí)代的需要。你想當(dāng)畫家，從小就應(yīng)樹立正確的人生觀，嚴(yán)格要求自己。從你的畫上題的詩(shī)來看，語(yǔ)言貧乏，文法也不通。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是不利于作畫的。”他臉紅了，額頭上滲出了汗水。后來，他好像變了一個(gè)人。如果你是這位老師，你會(huì)這么做嗎？為什么？