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近些年，隨著高考的來臨，學霸、考神等流行詞也出現在網上，在網上搜索一下也會經常看到許多牛人們的學習經驗，其中有一條非常重要的那就是給自己的學習制訂詳細的計劃。網上也列出了一些模板，有的計劃甚至詳細到了分鐘。心理學的研究也表明：合理安排自己的學習時間，按照重要程度和緊急程度，通過這兩個維度可以把事情分為四種類型，然后再按照分類得到四類事情。高效的管理時間，需要把精力放在重要且不緊急的事情和重要且緊急的事情上，這能夠掌握時間的主動權，保持生活的平衡，減少未來可能出現的危機。
問題：試結合案例分析中制訂詳細的學習計劃與合理安排自己的時間屬于哪種學習策略？在日常的學習生活中，我們使用的學習策略有哪些？

鄭剛是一名初中二年級學生。在小學時期，他學習十分刻苦，成績中上等。到了初中之后，家長發(fā)現他的成績下降很快，但是鄭剛學習很努力，幾乎不怎么玩。于是鄭剛的父母就找到他的班主任老師了解情況，從老師那里知道鄭某到了初中以后還沿用小學的學習模式，對學習的知識死記硬背，不能靈活運用，所以導致學習同樣的知識，他要花費比他人更多的時間，而且學習效率比較低。
問題：（1）簡述學習策略的分類及其每個分類的主要內容。（2）針對上述案例中鄭剛的情況，請?zhí)峁┮恍┏Ｒ姷膶W習策略幫助一下鄭剛。