A.自然B.教室C.家庭D.社會
A.學(xué)生既是教育過程的客體,也是認識的主體 B.教師應(yīng)以學(xué)生的身心發(fā)展階段的特點作為開展教育活動的出發(fā)點和根據(jù) C.學(xué)生在教育過程中處于主體地位,是主體與客體的統(tǒng)一體 D.學(xué)生是一張可以隨意涂抹的白紙,在教學(xué)中處于從屬地位
A.計量單位 B.計時單位 C.絲綢 D.發(fā)絲