【案例分析題】某美術(shù)教師在《文化衫的設(shè)計與制作》一課中，在進(jìn)行學(xué)生作品的展示與評價時，他采用了如下評價方式：①組織學(xué)生分小組進(jìn)行欣賞評價，讓學(xué)生自由欣賞其他同學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評；②各組推薦優(yōu)秀的作品上臺，集體評價，評價出十佳優(yōu)秀設(shè)計師”；③最后教師進(jìn)行總體評價，及時鼓勵每個有進(jìn)步的學(xué)生。問題：該教學(xué)片段中的評價方式是否合適？為什么？