問答題

【案例分析題】案例:在《醇厚的中原韻》的音樂公開課上,音樂教師非常投入地講解《沂蒙山小調(diào)》中描繪的自然風(fēng)光。她充滿感情地問:“這么美的沂蒙山,這么美的音樂,同學(xué)們喜歡嗎?”學(xué)生異口同聲地回答“喜歡!”這時,學(xué)生中卻突兀地想起一個不同的聲音:“好土?!蹦鞘且粋€眼睛很大的男生說的,老師未予以關(guān)注,繼續(xù)充滿感情地說:“多好的音樂啊,同學(xué)都很喜歡,那我們再來聽一遍?!边@時那個男生在嘀咕著“一點也不好聽”,但聲音明顯輕了,老師還是未予以關(guān)注,課堂繼續(xù)保持著熱鬧的氣氛,男生再也沒有發(fā)表意見了。問題:依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》基本理念,對上面的教學(xué)案例片段進(jìn)行分析,并簡述你的觀點。

答案: 本節(jié)課是公開課,從案例中我們會發(fā)現(xiàn)老師非常投入地教學(xué),引導(dǎo)大家去欣賞音樂之美,應(yīng)該在課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。并且這位老師也...
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