問答題

《普通高中思想政治課程標準(實驗)》對必修課程和選修課程中的各個模塊的內容標準提出了教學的基本要求。四個必修模塊內容標準以表格形式體現(xiàn)。每個模塊都有一段文字說明本模塊的教學基本目標,并分單元分別提出“內容目標”和“提示與建議”。“內容目標”主要列出教學內容和教學目標,“提示與建議”主要是對一些教學的重點和難點進行提示,并對教學中可采用的方式提出建議。《經(jīng)濟生活》第一課《神奇的貨幣》的內容標準如下:
請結合《經(jīng)濟生活》第一課《神奇的貨幣》的內容標準回答:

我們應如何根據(jù)《普通高中思想政治課程標準(實驗)》的內容標準進行教學,并請談一談你從《經(jīng)濟生活》第一課《神奇的貨幣》的內容標準中獲得的對高中思想政治新課程的點滴感悟。(提示:從“教什么”“教到什么程度”“如何教”等三個維度思考內容標準對教學的指導作用)

答案: 第一是內容規(guī)范,即“教什么”的問題。把握這個問題,主要應該抓住“內容目標&rdquo...
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問答題

思想政治課新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。某高中思想政治老師在教學過程中,基于上述理念,就運用了問題探究式的教學方法。下面是《價格變動的影響》問題探究式教學的課例其中一個片段:問題探究之探究3:“豬肉價格一漲,買雞蛋的也多了。”為什么呢?能否舉出生活中其他的例子。分析:豬肉和雞蛋都很有營養(yǎng),可以滿足人體對營養(yǎng)的部分需求。兩種商品功能相同或者相近,可以滿足消費者的同一需要,這兩種商品稱之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中,一種商品價格的上升,人們將會減少對該商品的需求,轉而消費另一種商品,導致對另一種商品需求的增加。我的生活體驗:很多家庭主婦,包括我,在肉價上漲之后,就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。類似的商品還有哪些?請同學們舉例并說明他們之間的關系。學生舉例:……教師舉例引出疑問:汽油和汽車屬于互為替代品嗎?分析:對照含義,汽油和汽車不是互為替代品,而是互補商品。兩種商品只有結合在一起才能夠滿足人們的某種需要,這兩種商品就是互補商品。作為互補商品,一種商品價格的上升,不僅會使該商品需求減少,也會使其互補商品的需求隨之減少。我的生活體驗:我家買了汽車,油價上漲之后,如果沒有特殊事情,就騎自行車上班,健身環(huán)保又省錢。學生舉例:……可見,消費者對于某種商品的需求,不僅受到該商品價格變動的影響,還受到相關商品價格變動的影響。把我們剛才共同探究學習的成果總結一下:……請結合上述課例,分析說明思想政治課成功開展探究式教學需要注意哪些事項?

答案: 問題探究式教學方法是指教師或教師引導學生提出問題,在教師組織和指導下,通過學生比較獨立的探究和研究活動,探求問題的答案而...
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