【案例分析題】閱讀以下材料，回答問題。以下內容摘自某校學生的實驗報告：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗目標：1.使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布。2.識別光學顯微鏡下的葉綠體和線粒體。材料用具：蘚類、菠菜或黑藻的葉、人的口腔上皮細胞、洋蔥內表皮細胞、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、消毒牙簽、清水、健那綠染液等。方法步驟：（1）制作臨時裝片①在觀察黑藻前10min，用40℃的水浸泡黑藻的葉。這樣的葉用于制作臨時裝片，便于觀察到黑藻的葉綠體隨細胞質而流動。②在適宜的溫度下制作人的口腔上皮細胞臨時裝片?？梢詫⒔∧蔷G染液保持在37℃，盡可能使人的口腔上皮細胞在染色期間保持在生活狀態(tài)。③用健那綠染液染色時，要染色10～15min。在此期間要適當添加染液，以保證細胞不干燥。（2）觀察①觀察時，注意通過調整光圈來調節(jié)反射光線的強弱，使進入物鏡的光線不要太強。②按照正確的觀察順序，先用低倍鏡找到觀察的物像，通過移動臨時裝片選擇單層的典型細胞.再轉換高倍鏡進行觀察。問題：（1）分析以上材料，按教學活動特點分，該實驗屬于哪一種類型？（2）實驗教學在生物教學中占有非常重要的地位，因此教師在學生實驗前一定要認真準備，教師應從哪幾方面做好實驗教學準備。