A.幫助組員了解、認識和探索自己 B.促使組員積極運用自己的內在資源 C.開展干預服務，減低小組組員的問題行為特征 D.幫助組員能夠認識自我存在的問題和解決問題的需要 E.促使組員能夠確立新觀念、新視角，改變看問題的角度
A.治療型學校社會工作 B.變遷型學校社會工作 C.矯治型學校社會工作 D.社區(qū)一學校型學校社會工作 E.引導型學校社會工作
A.研究總體和調查總體 B.資料的動態(tài)整理和分析 C.選擇方法及研究對象特征 D.資料的可信度
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