教學內(nèi)容陳舊、落后,教學管理僵化,教學結(jié)構(gòu)不合理
課程本身的特點,教師的特征,學生的特點,校外環(huán)境
安排課程表,分析教學內(nèi)容,分析學生特點,選擇并確定教學模式,組織教學活動,評價教學活動的過程和結(jié)果