A.圖式是兒童繪畫時做標(biāo)記的各種符號。 B.圖式是一種反復(fù)出現(xiàn)的行為模式,通過這種行為模式經(jīng)驗被同化并逐漸獲得協(xié)調(diào)。 C.圖式是指圍繞某一個主題組織起來的教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)圖。 D.圖式是人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò),這種經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)為兒童學(xué)習(xí)發(fā)展所用,是后天習(xí)得的。
A、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性 B、尊重幼兒發(fā)展的個體差異 C、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點 D、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)
A.幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康,也包括心理健康。 B.身體動作和手的精細動作發(fā)展。 C.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、基本的生活自理能力和自我保護能力。 D.具有一定的社會適應(yīng)能力。