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教學模式是()具體化和()概括化的中介,提供一種相對穩(wěn)定的和具有范式意義的教學結(jié)構(gòu)
答案:
教學理論;教學經(jīng)驗
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學生理解教材有兩種思維途徑,一是從(),二是從已知到未知。
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具體形象思維向抽象邏輯思維過度
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教學過程結(jié)構(gòu)包括引起學習動機、領會知識、()、()、()五個階段
答案:
鞏固知識;運用知識;檢查知識
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