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教育內(nèi)容中的綜合和分科是嚴(yán)重對立,無法統(tǒng)一的。()
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作為人的物質(zhì)力量與精神力量的總和,人的潛能包含著對人的活動產(chǎn)生積極影響的可能性,蘊(yùn)藏著人的無限豐富的創(chuàng)造性和多方面發(fā)展的可能性。()
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要實現(xiàn)全面?zhèn)魇诟袃r值的知識,整頓校風(fēng)、美化校園、提高教師素質(zhì)是重要的前提條件。()
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