問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】

陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“環(huán)境的布置也通過(guò)兒童的雙手和大腦,通過(guò)兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí),也更加受護(hù)。”
(1)你如何理解這句話(huà)?
(2)在幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)過(guò)程中如何體現(xiàn)?

答案: (1)我們的環(huán)境布置往往是按老師的理解由老師完成,即使幼兒參與也是一種“受動(dòng)式”、“...
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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】

在科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)從業(yè)人員中,大專(zhuān)以上教育程度者所占比例53.73%,高出全國(guó)各種行業(yè)從業(yè)人員同一指標(biāo)50.85個(gè)百分點(diǎn);高中教育程度者為28.69%,高出全國(guó)各種行業(yè)同一指標(biāo)17.74個(gè)百分點(diǎn);與1990年人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相似,在初中以下教育階段,該行業(yè)從業(yè)人員平均教育程度均低于全國(guó)各種行業(yè)從業(yè)人員的相應(yīng)指標(biāo):該行業(yè)初中教育程度者所占比例14.58%,低于全國(guó)各種行業(yè)同一指標(biāo)21.73個(gè)百分點(diǎn);小學(xué)教育程度者為2.67%,低于全國(guó)各種行業(yè)同一指標(biāo)34.53個(gè)百分點(diǎn),文盲0.31%,低于全國(guó)各種行業(yè)同一指標(biāo)12.33個(gè)百分點(diǎn)。更我重要的是,接受過(guò)學(xué)前教育的人在將來(lái)能夠更多地獲得高文化水平。
請(qǐng)你用學(xué)前教育效益的相關(guān)原理分析上述案例。

答案: 學(xué)前教育效益是由學(xué)前教育功能決定的,有什么樣的學(xué)前教育功能,就有什么樣的學(xué)前教育效益,從總體上來(lái)說(shuō),主要有社會(huì)效益和個(gè)人...
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